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Herzlich Willkommen im Hausackerkindergarten
Gunzenhauser Straße 16, 73257 Köngen Tel: 07024−81830 E-Mail: KiGaHausacker(at)evkg−koengen.de

	Träger:	Ev. Kirchengemeinde
	Leitung:	Christin Janus
	Personelle Besetzung:	2 vollzeitbeschäftigte Erzieherinnen 4 teilzeitbeschäftigte Erzieherinnen (1*65%, 1*60% und 2*50%)
	Betreuungsangebot:	in 2 Gruppen werden Kinder im Alter von 2−6 Jahren betreut
	Öffnungszeiten:	täglich: 730 Uhr  −  1230 Uhr Di & Do: 1330 Uhr  −  1600 Uhr

Rahmenbedingungen
Räumlichkeiten:
Neben den 2 Gruppenräumen ergänzt ein kleiner Nebenraum (für unter 3 Jährige) das Raumangebot. Ein separater Raum im oberen Teil des Gemeindehauses ermöglicht ungestörte Beschäftigungs− und Angebotszeiten Ein großer Bewegungsraum wird für Bewegungsangebote genutzt.
Außengelände:
Der große Garten ist ein besonderer Erlebnisort in jeder Jahreszeit, da unterschiedliche Spiel− und Bewegungsbereiche sowie Bewegungsebenen, verschiedene motorische Erfahrungen ermöglichen.

Angebote
Vielfältige interessante Angebote erfüllen die gestiegenen Anforderungen an die Erziehungsarbeit:
Täglich:	situationsbezogene Arbeit Gruppenübergreifende Begegnungen im Freispiel ISK−Sprachförderung Pädagogische Angebote Gartenaufenthalt
Wöchentlich:	projektbezogene gruppenübergreifende Arbeit Bewegungsangebote im Turnraum Besondere Angebote f¨r angehende Schulkinder Kooperation mit der Behinderteneinrichtung Regenbogen (Zeppelinstraße)
Regelmäßig:	Entwicklungsdokumentation, Entwicklungsgespräche, Portfolio−Pflege, religiöse Angebote, Zusammenarbeit mit den Eltern, mit der Schule und anderen Institutionen
Veranstaltungen:	traditionelle christliche Feste, Gottesdienstgestaltung, Sommerfest, Weihnachtsfeier, Faschingsfeier, Laternenfest, Ausflüge, Übernachtung, Waldtage

Pädagogische Schwerpunkte im Hausackerkindergarten

Soziales Lernen Soziale Erziehung ist die tragende Säule in der täglichen Arbeit, nach dem Motto: „Miteinander leben, füreinander da sein, voneinander lernen“. Ein liebevoller Umgang mit dem Kind, ein liebevoller Umgang der Kinder untereinander ist ein wichtiges Erziehungsziel im Hausackerkindergarten. Denn „ob ein Kind zu einem warmherzigen, offenen, vertrauensvollen Menschen mit Sinn für das Gemeinwohl heranwächst oder zu einem gefühlskalten, egoistischen Menschen wird, das entscheiden die, denen das Kind in dieser Welt anvertraut ist, je nachdem, ob sie ihm zeigen, was Liebe ist, oder aber dies nicht tun“ (Astrid Lindgren). Damit hat Astrid Lindgren auf den Punkt gebracht, was Kinder, aber auch die Menschen im Allgemeinen, brauchen. „Meine Freundin kümmert sich um mich“ Die Grundbedürfnisse nach Liebe, Zugehörigkeit und Geborgenheit müssen erfüllt werden, damit sich Begabungen voll entwickeln können und Kinder zu Menschen werden, die ihre guten Erfahrungen wiederum weitergeben können. Nur aus einer vertrauensvollen Beziehung erwächst die Bereitschaft und die erforderliche Sicherheit soziale Verhaltensweisen zu entwickeln. Projektarbeit Diese Art der Bildungsarbeit macht den Kindern Freude, weil Lebenssituationen oder Interessensituationen bzw. aktuelle Ereignisse aufgegriffen und behandelt werden, mit dem Ziel vorhandenes Wissen der Kinder zu erweitern, Fähigkeiten zu erwerben und die Lernfreude zu erhalten. Eine Gruppe von Kindern bearbeitet ein gewisses Thema. Es wird geforscht, entdeckt, es werden Experten hinzugezogen, unter anderem auch Eltern, die über bestimmte Kompetenzen verfügen. Die in den letzten Jahren erarbeiteten Projekte (Kunstprojekt, Planeten, Mozartprojekt, Experimente, Afrikaprojekt, gesunde Ernährung) begeisterten Kinder und Erzieherinnen. Projekt „Gesunde Ernährung“ Musikprojekt

Besonderheiten im Hausackerkindergarten

Kooperation mit der Behinderteneinrichtung in der Zeppelinstraße Die Kooperation mit der Behinderteneinrichtung sieht so aus, dass es eine wöchentliche, wechselseitige gemeinsame Begegnung gibt, z.B. in der Freispielzeit im Garten, bei einem gemeinsamen Vesper, beim Turnen, Backen, Bilderbuch betrachten, Bewegungsspielen, Waldtagen usw. Die Kinder erleben dabei, dass man trotz unterschiedlicher Fähigkeiten und Einschränkungen, gemeinsam lernen, spielen, lachen und Freunde sein kann. Beide Gruppen profitieren gleichermaßen von diesem Miteinander. Die Kinder mit Behinderungen orientieren sich stärker an den nichtbehinderten Kindern, erfahren zusätzlich Anregung. Nichtbehinderte Kinder werden in ihrem Lernen nicht gebremst, eher das Gegenteil. Sie erwerben im hohen Maße soziale Kompetenzen, sie werden sensibilisiert für Menschen, die beeinträchtigt sind. Die Kooperation fördert das soziale Lernen, fördert einen natürlichen Umgang mit menschlicher Vielfalt, was in unserer Gesellschaft mehr denn je notwendig ist. Engagierte und aktive Elternschaft Es ist Tradition im Hausackerkindergarten, dass die Elternschaft sich für ihren Kindergarten einsetzt, dass Eltern sich einbringen und Gemeinschaft vorleben. Eltern werden in Projekte eingebunden, unterstützen unterschiedliche Aktionen (Feste, Ausflüge, Renovierungen), richten Marktstände aus. Adventskranzbinden Picknick im Garten In Eigenleistung wurde so einiges im Laufe der Jahre renoviert (Waschminus; und Toilettenraum, Garderobe samt Türen, Pergola, Schuppen), mittels Eigenfinanzierung so einiges angeschafft (Holzzug, Garten−Spielhaus, Schaukelschiff, Spielanlage, Wackelbrücke). Durch solche Beispiele großer Gemeinschaftsaktionen wurde einerseits eine Menge Geld erwirtschaftet, anderseits den Kindern Gemeinschaft vorgelebt, und somit Vorbildfunktion übernommen, was genauso bedeutend ist.

Leitlinien zum inhaltlichen Schwerpunkt im Hausackerkindergarten
Im Mittelpunkt unserer Pädagogik steht das Kind. In ihren Rechten sind alle Kinder gleich − in seiner Entwicklung ist jedes Kind besonders. Diese Sicht bestimmt unser Bild vom Kind.
Die Erzieherinnen im Hausackerkindergarten setzen sich zum Ziel, dass alle Kinder, verschiedener sozialer und kultureller Herkunft sowie unterschiedlicher Entwicklungsvoraussetzung, sich Erfahrung und Kompetenzen aneignen, mit denen sie in einer ständig sich wandelnden Welt kompetent handeln können.
Die Erzieherinnen unterstützen die Kinder durch verlässliche Beziehungen und durch ein anregendes Umfeld in ihrem Streben nach Weiterentwicklung, damit sie ihre Kenntnisse und Fähigkeiten erweitern und mit ihren individuellen Möglichkeiten die Gemeinschaft aktiv mitgestalten.
Dabei bauen die Fachkräfte auf die Erkenntnisse der Lernforschung, dass Lernen am besten gelingt: wenn das Interesse berücksichtigt wird, wenn die Themen altersgerecht behandelt werden, wenn die individuelle Geschwindigkeit des einzelnen zugelassen wird, wenn das Lernen über das Selber−Tun erfolgt.

Folgende Leitlinien bestimmen die Arbeit im Hausackerkindergarten:
Die Erzieherinnen unterstützen Kinder in ihrer Selbständigkeitsentwicklung, indem sie ihnen ermöglichen das Leben in der Einrichtung mitzugestalten. Was Kinder selbst tun können, wird ihnen zugetraut. Die Erzieherinnen schaffen Möglichkeiten für alters− und gruppenübergreifende Kontakte sowie fuuml;r Kontakte zwischen Gleichaltrigen, so dass jüngere und ältere Kinder im gemeinsamen Tun von und miteinander lernen. Im täglichen Zusammenleben findet eine bewusste Auseinandersetzung mit Werten und Normen statt. Regeln werden mit Kindern gemeinsam vereinbart. Kinder erfahren in konkreten Lebenssituationen, was im Zusammenleben wichtig ist und warum das wichtig ist. Kinder sind Gabe Gottes − dies zu vermitteln ist eine wichtige Aufgabe bzw. Verantwortung den Kindern gegenüber, denn das Evangelium gilt allen Menschen, unabhängig vom Alter. Die Erzieherinnen erkennen und nutzen die besonderen Chancen, die das Zusammenleben von Kindern mit und ohne Behinderungen bietet und fördern das Miteinander. So ist eine regelmäßige Begegnung mit der Sonderpädagogischen Einrichtung − Regenbogenkindergarten, in der Zeppelinstraße in Köngen, selbstverständlich.
In unserem Kindergarten haben die Kinder einen Ort, wo sie spüren, dass sie geliebt werden, wo ihre Bedürfnisse geachtet werden, wo sie im Spiel und in der Auseinandersetzung mit anderen Kindern entdecken, wer sie sind; wo sie lernen, was es bedeutet mit anderen zu leben, wo sie herausfinden, was ihre Stärken sind und womit sie sich schwer tun.